Видео уроки. Человек и природа. На пути к любви.

Эгоизм человечества развивался тысячелетиями, но люди не понимали сути своей природы.

Сегодня аналитики разных стран постепенно приходят к выводу о том, что именно эгоизм является причиной всех кризисов, и что современные процессы, очевидно, знаменуют подъем на новый уровень развития. Специалисты начинают понимать, что сегодня нам нужно исправлять человеческую природу, преобразовывать общество, менять концепцию взаимосвязи между людьми, государствами и народами. Однако они не знают, как это сделать.

Эгоизм - это наша природа, и мы даже не догадываемся, что есть другое свойство, основанное на полной отдаче и тесной связи между нами. Только выполняя эти условия, можно прийти к общей цели, к совместному ощущению жизни в большом едином организме - и раскрыть следующее измерение.

Возвратиться к подлинному воспитанию.

С древних времен систематическое и последовательное воспитание детей и взрослых в мире началось именно с науки Каббала, как только возникла необходимость воспитывать в правильном, подобно высшей Природе, отношении друг к другу целое поколение людей, которые вышли из Древнего Вавилона.

Именно с тех древних времен берет начало понятие школы, обучения и воспитания в жизни. В той группе людей дети уже с трех лет проходили обучение чтению и письму. Они учились объединяться между собой, чтобы в такой манере отношений достичь восприятия духовного мира. Обучение проводилось в форме бесед: опытные люди, постигшие духовный мир, то есть высшие законы мироздания, делились знанием с остальными, в том числе и с детьми, в группах, где все могли задавать вопросы о воспитании и развитии, дискутировать, обсуждать.

Сексуальное воспитание ребенка.

У нас взрослых людей на самом деле нет. Взрослые - это искаженные, не повзрослевшие дети. Конечно мы можем с вами фантазировать, как бы нам убрать порнографию, или как нам изменить общество взрослых. Но в принципе мы должны исходить из реальности, из того, что мы должны менять. Я считаю, что ничего не нужно изменять, что никакой порнографии не надо убирать из Интернета, что это делать нужно абсолютно свободным, не надо абсолютно никаких скрытий, недомолвок, - наоборот всё должно быть открыто и объяснено. Должен быть показан к этому правильный подход. И тогда появится у детей неискаженное представление о сексе, они будут с взрослыми откровенны. Я думаю, что это всё нужно детям показывать, не дожидаясь совершеннолетия, естественно в правильном, постепенном подходе, чтобы это не произвело на детей шоковое воздействие, но это необходимо.

Часть 9. Социальная психология. Психология личности. Беседа М. Лайтмана с психологом Анатолием Ульяновым в новой ТВ программе "Каббалистическая психология".

Я имею дело с родителями, которые являются в то же время и моими учениками. Им интересно самим участвовать в этом процессе. Им не интересно просто ждать результатов от детей. Они считают, что и они родились в новом мире, и они достойны его ощутить, и они достойны в нем существовать - в интегральном, в глобальном человечестве.

Часть 8. Социальная психология. Психология личности. Беседа М. Лайтмана с психологом Анатолием Ульяновым в новой ТВ программе "Каббалистическая психология".

Участие родителей в методике воспитания.

Родители должны понимать, что должны быть с детьми друзьями, обсуждать с ними всё, но не в том месте, где ребенок не желает их видеть. Собственно, это уже не ребенок, - мы говорим о подростках, мы говорим об уже практически взрослых людях.

Часть 7. Социальная психология. Психология личности. Беседа М. Лайтмана с психологом Анатолием Ульяновым в новой ТВ программе "Каббалистическая психология".

Я думаю, что наше воспитание будет направлено на дифференциацию между ними и по половому признаку. Но они должны пройти этот анализ сами и выяснить для себя место общения - насколько они считают нужным удалиться друг от друга, для того чтобы прийти к объединению через пол: мужчины между собой, и, может быть, в чем-то женщины на другом уровне. Потому что мужское объединение, естественно, заложено в природе, не так, как женское.

Библия онлайн. О Боге и человеке. Телепрограмма "Тайны Вечной Книги"

Библия. Книга "Веира". Часть 5.

Взгляд на Тору, как на нечто доступное обыденному пониманию показывает, что люди неправильно настроены на нее. Они не понимают, не постигают того, о чем там говорится.

На самом деле в Торе передается информация в виде знаков, в виде кода, заключенного в буквах. И хотя внешне это кажется исторически связанным рассказом, внутреннее содержание его остается под замком и неизвестно людям. Непонятна ни форма букв, ни их сочетания, комбинации, перестановки - от первой буквы до последней - мы вообще не знаем, что за ними стоит.

Мы оперируем буквами, из которых составляем слова. Складываем слова в предложения. Мы придаем этим предложениям смысл, который совпадает с явлениями нашего мира. И в этом мире мы можем так разложить буквы, что они дадут нам какое‑то описание.

Библия онлайн. О Боге и человеке. Телепрограмма "Тайны Вечной Книги"

Библия. Книга "Веира". Часть 4.

Законы Сдома вполне справедливы: все довольствуются тем, что заработали сами, никто никому не помогает и не жалеет, потому что если дана кому-то болезнь или несчастье - так то управление Творца, и кто имеет право вмешиваться? Все довольны жизнью, но нет в них ничего от Человека, потому что Человек начинается с милосердия. "Лот" - единственное свойство в нас, выступающее против этих законов.

Библия онлайн. О Боге и человеке. Телепрограмма "Тайны Вечной Книги"

Библия. Книга "Веира". Часть 3.

Жёсткое законодательство Сдома, основанное на правиле "моё - моё, твоё - твоё", кажется вполне справедливым. Каждый знает своё место, соблюдает законы. Почему же Творец хочет уничтожить всех жителей Сдома? "Неужели погубишь ты праведного с нечестивым?" - спрашивает у Творца Лот.

Часть 69. Спроси каббалиста. Жизнь человека.

Часть 68. Спроси каббалиста. Жизнь человека.

Часть 67. Спроси каббалиста. Жизнь человека.

Воспитание. Развитие личности. Принципы воспитания.

Вся наука Каббала - это методика воспитания личности человека, а каббалист - это человек, который раскрыл, управляющую всем миром, то есть им самим, Высшую силу. Такой человек может передать человечеству программу воспитания по безусловным законам общего мироздания. Ведь любой и каждый человек должен измениться, уподобиться Богу, Высшей, управляющей им Силе - именно в этом Цель и смысл жизни, вырасти из "маленького животного", какими мы знаем и видим себя в этом мире (если видим), используя новый метод воспитания и развития личности, до подобия Богу, Творцу. Этого человечество не может даже ощутить, потому что эта цель настолько далека от наших теперешних свойств, высока, противоположна человеку, что недоступна обычному восприятию.