Аналитика: Уничтожение государства начинается с принуждения к толерантности, якобы во имя политкорректности и демократии. Принуждение к толерантности имеет целью разрушение национальной генетики и дезинтеграцию государства, как основной и эффективной формы организации социума, обладающей социальной ответственностью. В эту задачу входит: превращение нации в безответственный к национальной истории и культуре социум, представляющий собой подготовленных потребителей, усваивающих то, что необходимо проводящим эту операцию для достижения стратегических эффектов в собственных интересах. Проведение такой операции делит нацию на объекты и субъекты толерантности, жертв толерантности, что раскалывает нацию и общество, приводя их к состоянию взаимной нетерпимости, подрывающей национальную идентичность и ослабляющей общество и государство.

Недавно проведенный выборочный опрос среди граждан США продемонстрировал, что число людей, которых тревожит проблема терроризма, стало резко снижаться, в то время как существенно выросло количество обеспокоенных массовой слежкой правительственных организаций. Подобная ситуация складывается на всех уровнях, в том числе и Конгресс США, как информируют североамериканские СМИ.

Согласно данным опроса, проведенному центром изучения социального мнения Pew Research, 47% американцев считают, что правительство Барака Обамы переступило границы допустимого в погоне за террористами и нарушило все принципы гражданской независимости и свободы. 35% респондентов согласились с утверждением, что правительство США при этом прилагает чрезвычайно не достаточно усилий для того, чтобы защитить страну от внезапных террористических атак.

Эксперты центра Pew Research утверждают, что с 2004 года жителей Америки впервые стало больше интересовать соблюдение демократии, нежели борьба с терроризмом.

Интегральное воспитание человечества

Решение проблем - в преобразовании школы

Вопрос: Некоторые люди уже начали воплощать методику интегрального воспитания в жизнь. Появился первый опыт и первые ошибки. Я бы хотел обсудить этот аспект на примере конкретной ситуации.

Моя знакомая стала воспитывать свою дочь по этой методике. Она кормила ее грудью почти до двух лет. Потом воспитывала согласно этапам от нуля до трех, от трех до шести, от шести до девяти лет. Всё было хорошо, пока ребенок не пошел в школу. Девочка сильно отличалась от всех, была более открытая, свободная, позитивная, и очень скоро натолкнулась на мощное сопротивление со стороны обычной среды. Потом к этому противостоянию подключились еще и преподаватели школы

Возникла очень серьезная ситуация, когда мать и ребенок были вынуждены бороться против системы, потому что создать отдельное окружение, о котором мы говорили, сейчас не представляется возможным. Что бы вы порекомендовали? Как помочь этим людям?

Урок 54. Курс виртуальных видео уроков.
Преподаватель: Рав, профессор Михаэль Лайтман.

Сложившееся в обществе понимание категории "истина" подразумевает, что каждый человек должен получать в соответствии с приложенными им усилиями. Такое представление об истине не соответствует истинному положению вещей, потому что все мы различаемся по своим природным качествам: один расторопен, другой медлителен, один трудолюбив, другой ленив и т.п. Естественно, что люди с разными свойствами не могут работать одинаково. Поэтому категория истины в нашем обществе далека от справедливости. Бог изначально создал нас разными, для того чтобы мы почувствовали необходимость найти и установить правильную, справедливую, равноценную связь между собой.