"Фронтальная лекция" потеряла успех

Исследование Министерства просвещения США показало, что "фронтальная лекция" уступает по эффективности виртуальным методам обучения. Учитель, дающий урок в классных стенах, добивается 50-процентного успеха, тогда как эффективность виртуальных курсов достигает 59%. По всему миру школьное обучение переживает кризис. Преподаватель все чаще становится надзирателем, и это не прибавляет ему популярности. С другой стороны, интернет позволяет улучшить связь между учителем и учеником благодаря широкому спектру возможностей интерактивного обучения. Школьные учебники также переживают второе рождение, упаковываясь в электронные "читалки" и даже в смартфоны, оснащенные специальными приложениями.

Вполне может быть, что школа будущего станет сетевым формированием, и в одном классе будут учиться дети из разных стран, объединенные общими увлечениями и интересами. Для нового поколения глобальная взаимосвязь - это неотъемлемая часть жизни, свершившийся факт. И хотя система просвещения остается одной из самых консервативных сфер, даже там начинают признавать необходимость адаптации к требованиям нового времени.