Воспитание. Развитие личности. Не давить на детей

В XIX веке порка розгами была частью устойчивых представлений о том, как должен себя вести хороший воспитатель. "Розги пожалеешь - ребенка испортишь". В Швеции же в конце прошлого века порке подвергались родители, которые - "потворствовали развратным детям своим или смотрели на их порок сквозь пальцы".

Ребенок и взрослый. Две полярные силы, два разных мира, которые пересекаются каждый день и совсем не один раз. В современном мире и взрослый, и ребенок оставляют шрамы на сердце друг друга. Как же услышать и понять ребенка, как помочь ему в процессе личностного роста и становления?

Ребенок еще вчера был послушным, а сегодня упрям, желает все делать по-своему, не желает слушать советов взрослых. Такие пики у детей наблюдаются достаточно часто. Такое поведение связано с взрослением ребенка, с выражением своего появляющегося "я".

Уникальность ребенка в системе интегрального воспитания

Сегодня у наших детей новое задание. На урок "Сделай сам" принесли чудесный конструктор. Он состоял из миллиона всяких мелких разноцветных штучек: колесиков, квадратиков, улыбающихся личиков, рам, вагончиков, крыльев, ромбиков, треугольников… короче изобретение конструкторской мысли под названием "лего".

Дети очень весело встретили такое задание. Часто у взрослых бывает просто истерика: если бы нас заставили сделать, хоть что-то из всего этого многообразия штучек, мы бы мало что смогли бы придумать. Но в качестве элемента воспитания я сделала заинтересованный вид и стала вместе с детьми рассматривать это богатство. Пока я соображала, что и к чему можно пристроить, мальчики уже сделали машинку и человечка, ему даже нашли каску и дали в руки гаечный ключ.

Счастливые дети: воспитание окружением

Вопрос: Что значит для тебя: быть счастливой?

Ответ девочки, 10 лет, системы современного воспитания: машина, дом, богатый муж и чтобы он обо мне заботился.

Ответ девочки, 10 лет, системы интегрального воспитания: счастье - это когда я чувствую и понимаю всех детей, как саму себя и они тоже чувствуют и понимают меня, как себя.

Система интегрального воспитания дает возможность детям познать мир, в котором они живут, в истинном виде.

Они должны познать Природу в ее проявлении в нашей жизни: как устроены и образовались континенты и моря, систему устройства растительного и животного мира в их многообразии и возможностях. Это необходимо детям изучать, потому что современный видеопрокат дает почву для детских страхов и домыслом. Нельзя, чтобы дети жили в придуманном мире: они боятся пауков или стрекоз только потому, что насмотревшись ужастиков, они опасаются за свою жизнь, не зная, что паукообразные питаются насекомыми, и только крупные виды иногда птицами. Мы, взрослые, сами вводим детей в мир страхов, а потом не знаем, как же их оттуда вернуть в проявленную жизнь.

Воспитание мужчин

Последнее время все чаще слышу слова женщин: "Да разве это мужик? Нет сейчас настоящих мужчин?".

Мы хотим видеть ответственных мужчин, которые заботятся о всех членах семьи во всех отношениях, в материальном, моральном и нравственном, заботятся чтобы все члены семьи были заняты правильно своими делами по своим способностям, чтобы они были счастливы в жизни, и не занимались бесполезными, неблагоприятными для других делами или втягивались во вредные привычки. А в глобальном понимании ответственности такие мужчины должны заботиться о всем мире.

Кто и кого воспитывает?

На улице знойный летний день, пассажиров маршрутки подбрасывает на ухабах плохо асфальтированной городской дороги. Разморенные и уставшие все мечтают быстрее добраться домой. И вдруг в душную тишину врезается детский вопль. Внимательно смотрю, что же произошло - это малыш, сопровождаемый бабушкой, рвется поиграть с маленькой девочкой, сидящей на руках у женщины напротив. Бабушка усилено тянет его за рукав, желая вернуть непослушного, а он рвется к другому ребенку. Дремлющие пассажиры проснулись и начали делать замечания плохо воспитанному малышу, а потом и бабушке. В результате, водитель вместе с пассажирами выставил беспокойного, невоспитанного ребенка и его сопровождающую на очередной остановке. Оказалось, что малыш мешал водителю правильно вести транспортное средство. Никакие доводы "за" не были приняты к сведению.

Кому воспитывать этих "других" детей?

На нашей планете родилось и продолжает рождаться новое, другое поколение. Казалось бы они еще такие маленькие дети, что они могут понимать? Но мы должны смотреть глубже, в их душу.

Они совсем другие, обновление душ в новом поколении приводит к тому, что молодым нечего взять у старшего поколения. Какие ценности мы им можем передать, говоря: "учись хорошо, будь умным и здоровым. Потом вырастешь, женишься, у вас появятся дети и все будет хорошо".

У подрастающего поколения есть все, о чем когда-то мы и не могли даже мечтать. Почему они в депрессии, почему уходят в наркотики? Потому что находят, что наша жизнь не доставляет им удовольствие, не приносит радость.

Они тянутся к другому качеству жизни, к другому воспитанию. Молодое поколение растет с глобальными желаниями в глобальном мире. Моя маленькая племянница, посмотрев гламурную передачу спросила: "А зачем дяде-миллионеру дом на 40 комнат, лучше бы там разместился наш детский сад. Ведь в нашем, деткам младшей группы негде поставить кроватки." Слушая такие речи сложно спросить кто же из нас взрослее?

Зачем ребенку учиться или личностный рост?

Десять лет назад дети не хотели учиться в пятом-шестом классе, сегодня у многих детей пропадает желание учиться уже к концу первого класса и ходить школу для них мука. Почему же так происходит?

Да, дети теряют интерес к учебе уже в первом-втором классе, а многие дошкольники заявляют родителям, что вообще не хотят идти в школу. По статистике, лишь 24% детей идут в первый класс с радостными ожиданиями, остальные 76% - с тревожными.

И это понятно, мы начинаем обучать наших детей с 4-5 лет и они уже знают, почем фунт лиха. Мы забываем, что ребенок живой, что у него есть потребности, которые меняются каждый год, месяц, а иногда и каждый день.

Как воспитать новое поколение Земли?

"От правильного воспитания детей зависит благосостояние всего народа", сказал английский философ Джон Локк. А в современных условиях можно добавить, что зависит и благосостояние всей планеты. В мире нашего завтра хозяевами будут они, и мы уже ничего не сможем изменить. Однако сегодня их развитие во многом зависит от нас, взрослого населения.

Человек - это маленький мир. Все находится внутри человека. И он может выстроить свое отношение к другим с тем, чтобы все могли войти в один круглый взаимозависимый мир. Человек растет и воспитывается обществом на протяжении всей жизни. Все, что создано в мире, создано только для того, чтобы мы стали Человеком с большой буквы. Что это значит?

Человек, пока он мал, начинает заботиться о себе, со временем может беспокоиться о ближнем, а потом и о дальнем окружении. Человек же обеспокоенный заботой о мире становится действительно Человеком - личностью, которая реализует свои природные способности и сотрудничает со всем миром на условиях взаимной заботы и любви.

Воспитание. Развитие личности. Психология: "я" или "мы"

Психическое расстройство - это гиперчувствительность к себе и отсутствие чувствительности к внешнему миру. В самом определении заложен конфликт между я и мы, хотя это две стороны одной и той же медали.

Наш мир - неподвижный, закостенелый, негибкий, формальный, потому что ощущается только в одном свойстве - в "я", а не в двух: "я" и "мы" параллельно. Когда эти два свойства смогут в человеке все время меняться, по-разному комбинироваться, тогда он начнет ощущать себя в мощном процессе, в виртуальном путешествии, во взаимодействии со всем миром, со всеми "мы".

Если нам дать возможность каждому человеку видеть себя абсолютно с разных сторон, выйти из себя, оценить себя объективно тогда он сможет согласиться с тем, что он может быть в совершенно разных ипостасях, как он сам, так и другие.

Как воспитать себя и сделать другим?

Мужчина заходит в автобус и несет с собой большой и вонючий пакет с картошкой. Он ударяет мешком одного из пассажиров, тот нервничает и немного громким голосом возмущается. На что вошедший отвечает:

- Извините, пожалуйста, простите. Нет, нет, мой пакет уже и без того достаточно тяжел.

Вы очень будете правы, заметив мне, что так не бывает, и это я переписываю притчу, в которой персонаж с пакетом ответил, что:

- Мой учитель велел, чтобы каждый ученик принес прозрачный пластиковый мешочек и клубни картофеля. В случае если ученик затаивал обиду на кого-нибудь и отказывался его простить, то он должен был выбрать картофелину, написать на ней свое имя, имя обидчика и дату и вложить картофелину в пластиковый мешочек. Нам велено носить мешок с собой повсюду и держать его всегда на виду: на рабочем столе, в автобусе, на ночном столике у кровати.

Это должно было напоминать мне о том, что у меня на душе. Поэтому прежде чем разозлиться на кого-нибудь, я думаю: - Нет, мой пакет уже и без того достаточно тяжел.

Лучшие инвестиции - воспитание

В дни тотального кризиса не исключением является сфера инвестиций. Головы владельцев материальных ценностей болят от вопроса, как и в каком виде сохранить имеющееся. Конечно же можно диверсифицировать риски - раскидать деньги по разным валютам, банкам. Чтобы спастись от инфляции - надо вложить деньги по разным бизнесам, поставить надежных людей в управители. Чтобы совсем быть спокойным - на часть средств можно прикупить недвижимости и предметов искусства.

Данное колесо конечно же поможет сохранить имеющиеся богатства. Но вот, как правило, и цена за вращение данного колеса не малая. Человек навсегда теряет вкусы жизни, которые гаснут под ворохом забот. Да и стопроцентной гарантии на сердечное спокойствие и стабильность можно так и не получить. А вот наследники, имеющие сформированную систему ценностей, умеющие правильно принимать решения и разбирающиеся в опасностях современного мира - лучшая гарантия сохранения и преумножения семейных богатств.

Сей тезис безусловно прекрасен. Но тут же возникает вопрос - как его воплотить в жизнь?

Воспитание. О материнстве и воспитании

Что такое Высший свет?

Часть 10.

М. Лайтман: Энергия, которая поднимает человека немножко над нашим миром, и он начинает на все смотреть Свысока. Он не смотрит вровень с остальными - наркотики, как украсть, как–то прожить, он смотрит немножко Выше, и этим он уже считается человеком.

Е. Литварь: Когда Вы говорите "человек в человеке", Вы именно это имеете в виду?

М. Лайтман: Да. Именно она и формирует человека в человеке.

Е. Литварь: И эта сила - в этих книгах?

М. Лайтман: Да.

М. Санилевич: Зайдя в магазин, человек может увидеть сегодня массу книг по каббале. Это могут быть различные авторы. Есть разница в авторах, или он может выбрать любого?

Е. Литварь: Я лет семь учил каббалу и перечитал массу книг, но не мог отличить, какая из них мне нравилась больше.

Воспитание. О материнстве и воспитании

Главное - это духовное воспитание детей

Часть 9.

Е. Литварь: Матери, слушающие нас или смотрящие передачу, внимательно ловят каждое Ваше слово и задают Вам вопрос: "Посоветовали бы Вы своей дочери учить детей с раннего возраста каббале?"

М. Лайтман: Сына я бы заставил. Дочь заставлял бы меньше, потому что девочка и к ней несколько другие требования.

Е. Литварь: Дочь, которая уже мать.

М. Лайтман: Две моих дочери - одна делает докторат по биологии - будущий доктор биологии, вторая - по философии, пишет докторскую по каббале, обе связаны с каббалой, и обе понимают, о чем речь.