Часть 1. Исследуя Вселенную, мы обнаруживаем, что все ее системы зависят друг от друга. Планеты вращаются вокруг Солнца, а их спутники совершают обороты вокруг своих планет. Чем больше мы изучаем эту гигантскую систему, тем яснее видим, что все ее составляющие находятся во взаимозависимом движении и воздействуют друг друга. Луна, находящаяся над Земным шаром, влияет на все, происходящее на его поверхности: на наше здоровье, ощущения, подводные океанические течения, и т.д.

На нас воздействует и Солнце: мы ощущаем малейшие взрывы, которые на нем происходят. Говорят, что там наблюдаются явления, угрожающие существованию Земного шара, способные буквально сжечь его. Разумеется, это влияет на все наши электронные системы. А сам Земной шар представляет собой "бурлящий котел", - мы живем на поверхности сферы, внутри которой пылает огонь. И все это находится в очень шатком равновесии.

Часть 1. В процессе эволюции мы изменяемся от поколения к поколению, и в течение тысячелетий своего развития пришли к особому состоянию, когда существуем на Земном шаре как интегральное, глобальное общество, владеющее знаниями и возможностями. В процессе своего развития мы получили силы, разум, способность ощущать многие вещи, - всего, чего прежде у нас не было. Какие бы формы, пускай даже неприятные, мы ни обретали во всех переживаемых нами состояниях, - в конечном итоге, они приводят нас к неким совершенным состояниям в конце пути. Его конца мы не видим, ведь мы все еще находимся в процессе развития, но, будем надеяться, что вскоре сумеем почувствовать эти состояния.

Сами принципы: глобализация, объединение, целостность мира, эра глобализации - обнаруживаются метафизическими, духовными, виртуальными - чем-то, что невозможно узреть и "пощупать". Данные качества пребывают вне общепризнанного нами физического мира. В каком месте и кто продемонстрирует влияние этих качеств, сил, действий в нашем мире? Хотя мы и сообщаем о глобальном мире, его реальности и массовых движениях в нем, но он все равно чувствуется преимущественно как мир условный.

"Ты говорила тогда, что понимаешь, что у меня сейчас очень тяжелые времена, но, что очень часто бывает так, что благополучие приходит через трудности, и лучшие времена приходят через самые большие трудности. Ты говорила о радости быть матерью, о том, что ты тоже беременна, о том, что и у тебя непростые времена, и ты с радостью ждешь своего ребенка. Ты говорила о том, что самое дорогое слово для матери - "мама", впервые сказанное ребенком. Ты так горячо говорила о моем будущем ребенке, что я видела его на моих руках, видела, как ласкаю и целую его. Ты одержала победу, в тот день я решила сохранить ребенка. Бог отплатил тебе за твое добро", - это слова, сказанные совсем недавно, являются частью истории о двух матерях, сыновей которых свел случай или сам Бог, дав возможность одному спасти от смерти другого.

Современные дети слишком много времени проводят у телевизоров, за компьютерами или игровыми приставками, и слишком мало общаются с взрослыми. В результате все больше детей не способны нормально контактировать друг с другом и окружающими. По сведениям британской аналитической службы "ЮГав", каждый шестой ребенок в Великобритании испытывает трудности с овладением навыками речи, около 70 процентов из них - мальчики Оставленные без внимания, такие дети, как показывает практика, рискуют превратиться в будущем либо в пациентов психиатрических клиник, либо в опасных правонарушителей. Это - действительно очень важная проблема, - заявила британский педагог-психолог Гросс.

Методика интегрального воспитания

Назревшая необходимость

Вопрос: Почему именно сейчас назрела необходимость построения новой структуры мира, в которой люди обязаны раскрыть интегральные законы и соответствовать им? Что это за интегральные законы, и как их надо выполнять?

Ответ: Эти законы исходят из духовного развития желаний, еще до их воплощения в материальном мире. В науке каббала мы изучаем четыре стадии распространения желания, его оформления и преобразования до своего окончательного вида.

Сейчас закончилась ступень развития третьего уровня желаний - эгоистического. После Большого Взрыва и возникновения жизни на Земле, человечество развивалось по тем же уровням (неживой, растительный и животный), подталкиваясь сзади всевозможными ударами, вынуждающими силами, и двигалось вперед, точно не зная куда.

Но сейчас изменилось само движение: природа подталкивает нас, но не движет вперед, и поэтому мы не можем выйти из такого длительного кризиса, который продолжается уже несколько десятилетий и затрагивает абсолютно все стороны жизни.

Интегральное воспитание человечества

Контакт на чувственном уровне

Вопрос: Задача психологической части курса интегрального воспитания - научить людей общаться друг с другом, слышать друг друга и создавать полноценный, глубокий контакт между собой. Как это сделать?

Ответ: Нам надо понять, что такое контакты между людьми.

Говорят, что нет семьи, если нет детей. Ради чего люди живут? Скажем, сегодня они физически нравятся друг другу, физиологически друг друга устраивают, им удобно вместе. Пока удобно… Ребенок - это нечто среднее, общее, что связывает их между собой.

Когда человек идет на контакт с другим, он должен ясно видеть нечто общее с ним, что их взаимно связывает. Это не только некое пересечение, а общая чувственная, физиологическая, физическая, общественная, культурная область, где они не просто соприкасаются, а как бы накладываются друг на друга.

Каждый человек представляет собой "круг", и насколько он накладывается на "круг" другого человека, настолько они могут быть в глубоком и многостороннем контакте.

Интегральное воспитание

Раскрыть глаза человечеству

Вопрос: Методика интегрального воспитания для взрослых состоит из теоретической и практической частей. Хотелось бы более подробно остановиться на теоретической части курса. Что должен включать пакет информации, которую обязан знать каждый человек на Земле?

Ответ: Основной курс - это психология.

Однако самый базовый курс посвящен эволюционному развитию человечества и всей природы в целом. В первую очередь, он объясняет развитие вселенной, начиная с Большого взрыва или с определенной точки, которую мы наблюдаем. Что было до нее, мы пока еще не знаем.

Эволюционное развитие осуществлялось последовательным, постепенным усложнением материи, когда из элементарных базовых частиц начинали складываться "кирпичики", из "кирпичиков" - "здания": газы, планеты, звезды и прочие объекты, которые постепенно формировались из этих газов.

Затем образовалась наша Земля и уникальная Солнечная система. Мы до сих пор не обнаружили и не найдем ничего подобного во вселенной, несмотря на то, что постоянно открываем новые планеты. Это подтверждает, что жизнь в том виде, в котором мы ее наблюдаем, - действительно уникальна.

Участники беседы:

Михаэль Лайтман - известный ученый-исследователь в области классической Каббалы, доктор философии, профессор онтологии и теории познания, член Всемирного Совета Мудрости (World Wisdom Council), основатель международной академии Каббалы.

Ведущий, Михаил Санилевич - преподаватель международной академии Каббалы.

Обсуждаемые темы:

• О правильном воспитании мальчиков
• Роды естественные и "не естественные"
• Скрытие Творца как побуждение к Его раскрытию
• Причина запрета на близкородственные браки
• Еще раз о любви к ближнему

Обсуждаемые темы:

• Суд и наказание
• Развитие человека - это развитие его желаний
• Техническое оснащение духовных миров
• Не показывать, а научить видеть

Обсуждаемые темы:

• Археология, религия и Каббала трактуют Тору каждая по-своему. Кто прав?
• Могут ли дедушка с бабушкой правильно воспитать внуков?
• Справедливая оплата труда
• Что может человек изменить в своей жизни?
• Почему люди верят в существование инопланетян?

Обсуждаемые темы:

• Роль генетики в воспитании человека
• Еще раз об отцах и детях
• Развод с точки зрения интересов ребенка
• Чему ребенок может научиться у животных?
• Блиц: короткие вопросы и ответы о проблемах воспитания

Обсуждаемые темы:

• Как совместить интересы бизнеса с заботой о человеке?
• Как Бог управляет нами?
• Что такое "альтруистическая сфера" и как в нее попасть?
• О современной школе и ее проблемах
• Каждой семье - отдельная жилплощадь!