Что мешает детям чувствовать себя счастливыми и защищенными попытались определить психологи университета Хартфордшира (University of Hertfordshire) и служба исследований "Интуитив Медиа" (Intuitive Media Research Services). Опрос, проведенный ими среди британских детей в возрасте 6-14 лет, показал, что только 11% школьников чувствуют себя счастливыми и довольными жизнью ...

Вопрос: Что определяет наша общая цель?

М. Лайтман: Как пишет Бааль Сулам в статьях "Дарование Торы" и "Поручительство", общая цель мироздания определяет, что все человечество должно прийти к своему исправлению, подобию по свойствам и слиянию с Богом. В эту общую цель включены все души, т.е. одно творение, разделенное на множество частей для того, чтобы облегчить ему исправление. Это творение, в сущности, разделено на две части.

Ненависть к ближнему выражается не в том, что я ненавижу его. Ненависть выражается в том, что я хочу использовать его для собственного блага - это и называется ненавистью. Так продолжается до тех пор, пока я не обращаю ее в любовь, и если прежде я хотел с помощью ближнего наполнить свое эгоистическое желание, то сейчас я хочу наполнить его желание за счет самого себя. Вся разница в том, представляю ли я себя нулем относительно ближнего, равного единице, или считаю себя единицей, а его в противоположность себе равным нулю.

Ребенок, воспитай себя сам!

Вопрос: Воспитывая ребенка, мы вначале говорим ему, что стоит хорошо себя вести, любить товарищей...

М. Лайтман: Он этого не понимает. Как можно подходить к ребенку с такими абстрактными понятиями? Из опыта мы видим, что ему можно тысячу раз говорить о том, что надо любить товарища. Он будет стоять, понурив голову, и слушать назидания, а как только отвернешься, снова даст ему подзатыльник. Разве это воспитание?! Подзатыльник следует дать воспитателю, чтобы не говорил так ребенку. Что ему говорить? Сначала надо понять, что значит "воспитывать", почувствовать желание, состояние, в котором находится ребенок, проверить, что он способен услышать.

Изначально, поскольку "сердце человека злое с рождения", ребенок слышит и чувствует одно: хочу властвовать над всеми! Он бьет других детей, хочет, чтобы все играли только в ту игру, которая нравится ему и т.д. Поэтому каббалисты советуют использовать для воспитания общество, и не только относительно детей, но и взрослых, ведь и взрослый человек не воспринимает такие слова. Он слушает мудрые советы, но они его не трогают: говори быстрее и дай то, что я хочу ...

Процесс воспитания призван дать человеку средства, с помощью которых он может себя сформировать. Если его формирует кто-то другой, то это не воспитание, а насилие. Человеку не приказывают: делай так, делай иначе. Он не может всегда действовать по указке - так дрессируют животное. В отличие от дрессировки, воспитание касается человека. Для него неприемлемо насилие, а только свободный выбор в объяснениях и условиях, которые создают ему учителя и окружение, чтобы привести к самостоятельному принятию окончательного решения.

В правильном воспитании такой подход начинается с самого раннего возраста, когда ребенок еще не понимает, что происходит, почему и для чего его помещают в такие состояния. Но если он их проходит, то обязательно на них учится. А позже с помощью окружения, т.е. учителя, книг и группы, сам себя воспитывает, создавая всевозможные условия для реализации свободного выбора. Ведь он уже знает, как себя воспитывать. Благодаря чему? Благодаря высшей ступени ...

Вопрос: Как объяснить понятие "Нет никого, кроме Него" маленькому ребенку, который не воспринимает нечто абстрактное и с которым трудно говорить о чем-то неосязаемом?

М. Лайтман: Я не вижу здесь особой разницы между ребенком и взрослым - ребенок даже воспринимает это в более естественной форме, без сопротивления и путаницы, присущих взрослым. И потому, несмотря на то, что мы не знаем, как преподнести науку Каббала детям, истина в том, что более естественно обучать их науке Каббала, чем другим внешним наукам этого мира.

Если мы говорим о свободе выбора, то должны понять, что нет ничего хуже для человека, чем установленные обществом морально-этические нормы, которые давят на него, не давая свободно выражать отношение к среде и получать от нее обратное воздействие. Мы изучали в статье "Свобода воли", что это единственный оставшийся у человека параметр. Поэтому необходимо относиться к человеку с осторожностью, как там сказано, когда следовать за большинством, а когда - за личностью.

Вопрос: Как преподать принцип отдачи и любви детям, которые не стремятся к духовному развитию?

М. Лайтман: Сегодня это уже не важно. В наше время каждый обязан познакомиться с процессом, который нам необходимо пройти. Все мы являемся единым организмом, и у нас нет выбора - мы не имеем права не распространять науку Каббала. В мире существует много разновидностей душ, которые находятся на самых разных уровнях - от самого низшего до самого высокого. Но все они обязаны максимально взаимодействовать друг с другом.

Как объясняет Бааль Сулам, к нам может прийти человек какой-нибудь самой простой профессии и сказать: "Друзья, я ничего не понимаю, но если надо что-то починить - я готов, я с вами. Вы молодцы, занимаетесь "высокими материями", я же ни к чему не способен. Хотите, я буду сидеть на уроке, и спать - по-другому не могу. Моя голова не приспособлена к науке, но мои руки - к вашим услугам, я с вами". Из подобного состояния он может начать свое духовное развитие, и такого человека необходимо принять. Надо найти ему любую работу - с нее он начнет свое объединение с остальными ...

2 части. Беседа проф. Михаэля Лайтмана с психологом Анатолием Ульяновым. Каббала говорит о том (в ней описывается это, конечно же, в духовных силах), что очень важно - как мать проводит время в течение беременности. Рождение ребенка должно быть обязательно рождением естественным, причем родовые муки, схватки, сам акт рождения - необходимы! При этом ребенок получает огромное количество полезных гормонов, выбросов всевозможных веществ именно в то время, когда он рождается. И, кроме того, после рождения ребенка, он обязан быть с матерью до 24 месяцев, то есть обязан сосать молоко матери до 2-х лет!

То, что ребенок получает от матери в течение 2-х лет - это те необходимые элементы, которые он может получить именно и только от матери, желательно конечно родной матери, или от кормилицы, если у матери проблемы с молоком. То есть период взросления ребенка до 2-х лет - это считается периодом вскармливания, и в этот период организм ребенка потребляет от женского молока какие-то особые элементы, которые дают ему потом возможность быть здоровым человеком - здоровым и психически, и физически ...

Урок 45. Предисловие к книге "Уста мудреца". Основное правило науки Каббала: то, что не постигаем, не называем по имени. Человек, находящийся в материальном мире, постигает через пять органов чувств определенный объем мироздания, который называется "наш мир". Развив в себе дополнительный орган ощущения, человек постигает то, что лежит за пределами нашего мира, - Высшее измерение. Картина физического мира воспринимается внутри нашего эгоизма.

Большинство жителей Великобритании считают, что дети в стране представляют угрозу друг для друга и других людей, пишет лондонская газета Telegraph. Согласно опросу благотворительной организации Barnardo's, четверо из десяти опрошенных охарактеризовали детей как "диких", а 54 процента заявили, что они ведут себя "как животные" ...