Глобальный мир: уроки о новой жизни человечества - 31. В последнее время мы проводим серию бесед о новом мире рабочих отношений в организациях, фирмах, там, где люди проводят большую часть своего дня. Шаг за шагом мы хотим научиться интегральному подходу, как реализовать его в мире деловых организаций. Хотелось бы поговорить о самых важных вещах в организации, то есть о построении стратегии, найти опорные точки в соответствии с интегральным подходом. На что организация должна сделать упор при интегральном подходе, желая добиться успеха, процветать, стремиться к обновлениям, чтобы соответствовать новым направлениям, новому процессу, в который сейчас входит деловой мир, мир потребителей? И как подготовить себя к тому, что будет завтра? Какой новый способ мы можем найти, чтобы устоять на этом конкурентном рынке? В какой форме осуществляется конкуренция?

Травля, агрессивное преследование одного ребенка другим, - это явление с долгой историей. Но сегодня его масштабы становятся все заметнее: 44% российских детей в возрасте 11 лет и 27% 15-летних подростков становятся объектами издевательств и насмешек. 42% школьников признаются, что сами занимались буллингом, причем 20% - многократно. В начальной школе насилие начинается с рэкета - когда старшеклассники отбирают у младших деньги и мобильные телефоны. У детей 11-15 лет в ходу сплетни, унизительные шутки, бойкот. Боль, одиночество, чувство безысходности, которые испытывает жертва преследования, очень точно показаны Роланом Быковым в фильме по книге Владимира Железникова "Чучело" (1983), - они узнаваемы и сегодня.

Глобальный мир: уроки о новой жизни человечества - 30. Спасибо, что вы вновь с нами, участвуете в цикле бесед о новой жизни. Мы очень рады побеседовать с вами о новых деловых отношениях, о которых шла речь в двух прошлых беседах. Сейчас продолжим и разовьем эту большую тему, имеющую огромный потенциал, потому что хотим научиться тому, как интегральный подход к жизни реализуется в деловом мире. Все мы работаем в тех или иных организациях, занимаем те или иные должности. Кроме работы есть еще семья, независимо от того, женат человек или нет. Но большую часть своего времени взрослый человек проводит на работе. Поэтому очень важно выработать идеи интегрального подхода для тех мест, где люди работают, развиваются и реализуют себя в жизни, проводят много времени, отдают много сил и внимания. В прошлой беседе Вы представили свой подход в рамках конференции руководителей отделов кадров и человеческих ресурсов. И этот особый подход был передан коллективу дирекции и высшему руководству - именно они решают, нанять ли консультанта.

Глобальный мир: уроки о новой жизни человечества - 29. Добро пожаловать в "Новую жизнь". Наша сегодняшняя беседа посвящена новому миру деловых отношений в организациях, компаниях, на рабочих местах. Мы стараемся научиться интегральному подходу к новому миру рабочих отношений, тому, как организовать новые деловые отношения, как можно вообще построить для нас новую жизнь. Пожалуйста, будьте с нами, будет очень интересно - я гарантирую. В прошлой беседе мы представили ситуацию на форуме руководителей отделов кадров, тех, кому в организациях доверено руководство и развитие. Как будто бы Вы были приглашены на этот форум для того, чтобы рассказать об интегральном подходе к новому миру рабочих отношений. В предыдущей передаче Вы говорили о выгодах нового подхода для организаций. А сейчас мы хотели бы немного сосредоточиться на пользе Вашего подхода для человека, который работает в такой организации. Какова его выгода при таком подходе?

Выдержки из статьи о происхождении земной атмосферы, опубликованной в "Scientific American" (октябрь, 1952 г.). Автор этого научного труда Гарольд Юри (Harold С. Urey) получил Нобелевскую премию в 1934 году.

Впервые идею движения Земли и других планет вокруг Солнца высказал древнегреческий астроном Аристарх Самосский. Ее решительно отвергали более 2 тысяч лет - до тех пор, пока польский астроном Николай Коперник не построил гелиоцентрическую систему мира. Древним грекам были известны примерные размеры Земли: они догадывались и о причинах солнечных затмений. Спустя примерно 100 лет после Коперника, датский астроном Тихо Браге, устроивший обсерваторию на одном из островов в Балтийском море, начал проводить регулярные наблюдения за движением Марса. Результаты этих и других наблюдений позволили немецкому астроному Иоганну Кеплеру сформулировать законы движения планет. Затем великий физик Исаак Ньютон открыл закон всемирного тяготения и создал теорию движения небесных тел, заложив основы небесной механики. Это стало пищей для ума многих величайших физиков и математиков на ближайшие столетия.

Когда химиков спрашивают, каков предмет их исследований, они чаще всего отвечают, что занимаются изучением свойств вещества на атомном и молекулярном уровнях. Вы подумаете, что это определение слишком узко, - и ошибетесь. Именно такой подход позволяет познавать природу многих явлений и процессов окружающего мира - происхождения жизни, функционирования человеческого организма, изменения земной атмосферы под влиянием крошечных молекул - и, конечно, создавать новые вещества, которых нет в природе.

Цепь открытий и достижений на этом поприще протянулась на столетие с лишним, о чем свидетельствует длинная череда нобелевских лауреатов, получивших высшую научную награду за химические исследования. Этим летом обладатели премии собрались вместе с уже известными учеными и только начинающими свой путь в науке молодыми людьми в Линдау (Германия) на очередную, 63-ю конференцию с тем, чтобы поделиться последними достижениями, вспомнить прошлое и обсудить перспективы на будущее.

Глобальный мир: уроки о новой жизни человечества - 28. Место работы оказывает влияние как на самого работника или на поставщика, так и на потребителя. Когда я возвращаюсь домой, это влияет, конечно же, и на другие системы связи: на членов семьи и так далее. Нам стало понятно, что здесь имеются большие возможности. Вместе с тем, конечно же, есть трудности и свои задачи. Первоначальной задачей является, прежде всего, понять реальность, с которой сталкивается человек на рабочем месте, в обществе, в организации, каким трудностям он противостоит. Если мы хорошо поймем его проблемы и нужды, взглянув на все это его глазами, то сможем увидеть, как приспособить особый уникальный метод, предлагаемый Вами, к имеющейся потребности. Мы поняли также, что существует истинная, очень большая и действительно конкретная потребность на рабочих местах, поскольку люди сталкиваются там с большими сложностями.

Существует рынок, где крутятся огромные суммы. На этом рынке предприятия нанимают для оказания консультационных услуг разные организации, которые предлагают самые разнообразные методы. Существует очень много подходов. Консультанты принимаются в эти организации, и на том или ином уровне начинают руководить различными проектами. По сути, они начинают воспитывать организацию, направляя ее пути мышления, поведения, виды и системы отношений. И чем большие полномочия они представляют этим внешним организациям в воспитании, тем больше их возможности влияния на всю организацию от генерального директора до уборщика и охранника. На сегодняшний день самые развитые, сильные, интеллигентные и важные организации вкладывают в это огромные суммы.

Это вторая беседа по теме "Жизнь и смерть". В прошлых беседах мы учились, как использовать этапы беременности и родов для развития нового сознания, осознания связи как между нами в семье, так и относительно плода и новорожденного. Цикл человеческой жизни завершается важным событием, влияющим на наши чувства и мысли о жизни в целом, и это смерть. В своем обсуждении мы хотим научиться интегральному восприятию жизни, используя основные моменты, направления и правильное отношение к явлению, происходящему в конце жизни человека, к смерти, которое влияет на всех нас, когда это случается с нашими родными или близкими.

Вы всегда учили нас, что в моменты кризиса существуют так же и возможности: возможности развития, возможности научиться чему-то. Вопрос: можете ли вы, посредством вашего метода, научить нас, дав инструменты, как правильно справиться с такими тяжелыми моментами в жизни, когда мы должны сопровождать человека в процессе его расставания с жизнью, умирания? Это может быть как пожилой человек в семье, так и молодой. Возможно благодаря им, мы сможем развиться и достичь нового постижения вместе с человеком, который переживает процесс постепенного приближения к смерти.

В эфире цикл бесед с профессором М. Лайтманом "Новая жизнь". Мы начинаем новую тему. В последнее время мы говорили о беременности, родах, и получили интересные представления и рекомендации о том, как прожить этот период, как относительно плода, так и нас самих в смысле приближения к новой жизни. Теперь мы хотим перепрыгнуть от этой, своего рода исходной точки в направлении конца жизни. В конце жизни, начинающейся с беременности и рождения, каждого из нас ждет так же и смерть.

Наша сегодняшняя тема: "Жизнь и смерть". Приглашаем вас присоединиться к нам, мы хотим услышать от профессора идеи в свете его уникального восприятия, которые могли бы как-то усовершенствовать наше восприятие даже относительно этой нашей жизни, научиться на понятии смерти правильно жить. У нас накопилось много вопросов. Давайте начнем нашу беседу. Когда мы говорим о новом рождении, о чем-то новом, это делает нас счастливыми, взволнованными, а когда речь идет о смерти, то это сразу вызывает грусть, страх, сомнения, боль. Почему даже на чувственном уровне смерть вызывает в нас так много опасений и страха?

Последнее время мы учились у профессора Лайтмана по-новому относиться к беременности и родам. Он обучил нас множеству замечательных приемов для улучшения отношений между супругами, между семейной парой и окружением, рассказал, как это отражается на зародыше, как развивает и формирует его. И сегодня мы хотим продвинуться дальше. Итак, семейная пара ждет ребенка, переносит множество испытаний в течение тех месяцев, когда плод развивается в материнской утробе.

Скоро произойдет рождение, и мы должны быть к нему готовы. Я, как отец четырех детей, знаю, что сегодня есть много курсов, готовящих нас к рождению, есть разного рода физические, дыхательные упражнения. Нам очень нравится учиться у Вас, изучать Ваш особенный взгляд на жизнь, анализ отношений между людьми, окружающими беременную женщину, анализ отношения окружения к плоду и, вообще, анализ человеческих взаимосвязей. Мы хотим эту нашу встречу посвятить подготовке к рождению в соответствии с Вашим взглядом на жизнь в целом.

Последнее время мы говорим с профессором Лайтманом о беременности и рождении. Это самое естественное явление в нашей жизни. Каждый так или иначе сталкивается с ним, поэтому мы стараемся изучить, что такое жизнь вообще и аспект беременности и рождения в частности. Зрители активно реагируют на эти беседы, задают много вопросов. Чтобы разобраться в том, что и как происходит в этот период, мы решили разделить эту многоплановую тему на небольшие подтемы и поговорить о каждой из них в отдельности. В этой беседе мы хотели бы поговорить о женщине. Беременная женщина становится центральной фигурой в жизни супружеской пары, она проходит разные состояния. Мы хотим обсудить и понять, как в современной жизни со всеми ее особенностями передать женщине необходимые инструменты, представления, понимания, которые помогут ей пройти этот этап максимально эффективно.

До сегодняшнего дня я была просто женщина, а сейчас я начала ощущать, что мое тело и все мои мысли меняются. Я вдруг стала беззащитной, больше переживаю, все мысли обращены к плоду и я начинаю думать о своей матери. Я помню, мама всегда говорила мне, что пока я сама не стану матерью, не смогу понять многих вещей. И несмотря на то, что я еще не мать, я начинаю ощущать, как во мне происходят изменения. И все время занимает меня то, как создать моему плоду наилучшие условия. Ведь если сейчас я буду максимально заботиться о нем, обеспечу возможности для развития, то это создаст условия для хорошей жизни в дальнейшем.

Как говорится: "Всё лучшее - детям"... В сентябре мой ребенок отправился в первый класс. Белые ленты, чистые тетради, традиционные осенние астры, праздник... А я предвкушаю, что будет через 11 лет. Судя по весенним выпускным экзаменам - ничего хорошего. Результаты Единого государственного экзамена (ЕГЭ) в этом году перевернули наши представления о том, что такое хорошо и что такое плохо.

Ответы на тесты оказались в Интернете до начала экзамена. Чтобы получить хорошую оценку и попасть в один из лучших вузов, прилежно учиться 11 лет оказалось необязательно. Нет, конечно, ответы на ЕГЭ "сливали" и раньше, но не так массово. Возникла ситуация, при которой начинается отрицательный отбор: сохраняя порядочность и не заглядывая в ответы, ты остаешься в проигрыше, ведь ошибку можно допустить даже при отличных знаниях. Выживает тот, кто поступает нечестно: такой вот эволюционный ответ на происходящее. Во всех городах и весях России детей фактически учили преимуществам обмана.

Любовь не умирает: пары, безгранично любящие друг друга, и через несколько десятков лет после свадьбы испытывают то же чувство эйфории (выделение гормона наслаждения - дофамина), как у не так давно влюбленных, с отличием в том, что у влюбившихся недавно замечена активность в областях мозга, отвечающих за вожделение и возбуждение, а у давно любящих обнаружились зоны спокойствия и подавления боли.

Один взгляд: любовь зарождается за одну пятую часть секунды после визуального контакта, мгновенно в сильном возбуждении в 12-ти отделах головного мозга. В кровеносный поток выбрасывается некоторое количество различных гормонов, что нарушает обычную деятельность центральной нервной системы человека. Отсюда и вытекает высказывание: "потерял голову от любви".