Часть 65. Глобальный мир: уроки и беседы о воспитании и новой жизни человечества. Мы обязаны пройти процесс построения своего отношения к семье, затем к более широкому обществу, а потом ко всему человечеству и всей природе. И тут невозможно выбирать: жить в семье или не жить, с одним партнером или с другим, с детьми или без детей. Речь идет о проблеме всего человечества. Все исследования свидетельствуют о том, что связь между нами - это основная проблема, нуждающаяся в решении.

Часть 63. Глобальный мир: уроки и беседы о воспитании и новой жизни человечества. Каждый раз, когда общество, род человеческий хочет взять новую ступень и изменить свое положение к лучшему, по-настоящему крупные перемены осуществляются путем революций - в мировоззрении, в социальной структуре, в государственном устройстве. Каждая революция продвигала нас к следующему состоянию, а затем, когда и оно оказывалось неудовлетворительным, новая революция помогала сделать новый шаг вперед. Так идет наше развитие - через революции, через ступени обновления.

Часть 40. Глобальный мир: уроки о новой жизни человечества. Заботясь об организации, мы заботимся об окружении. Мы все создаем окружение, никто не обращает внимания на себя, иначе каждый будет сталкиваться с разными проблемами, вопросами. Если вся организация, все люди, участвующие в нашем занятии, будут правильно соединены, то мы станем сильнее, здоровее, будем работать более эффективно, станем более "сытыми", удовлетворенными, радостными. Кроме того, мы будем соответствовать той Природе, о которой говорили прежде. Эта общая сила природы, которая управляет нами и в процессе эволюции приблизила нас к себе, будет дружелюбна к нам, к нашей организации. И тогда мы преуспеем даже не потому, что объединены, а потому, что мы соединены с ней. У нас будет очень большая поддержка со стороны общей природы, общей силы. И это очень важно. Понятно, что каждый, находящийся в организации, должен заботиться о том, чтобы создать доброе, хорошее окружение. Наша цель - создать благоприятное окружение, которое поможет нам и на работе, и в семьях, в выходные дни, которые мы будем проводить вместе, как сегодня это делают многие организации. Мы должны прийти к тому, что место нашей работы станет действительно местом нашей жизни, и не только потому, что как Вы сказали, большую часть времени мы проводим вместе.

Часть 39. Глобальный мир: уроки о новой жизни человечества. Наш эгоизм, желание получать является материалом творения, который развивается и создает все, что есть перед нами, включая и нас самих. Несомненно, человек - это венец творения, он наиболее развит из всех созданий, пройдя свое развитие на земном шаре в течение миллиардов лет. Всю природу можно разделить на неживой, растительный, животный и человеческий уровни, разница между которыми - в размере, характере и качестве того желания, которое существует в каждой форме. Эта разница выражается в многообразии птиц, разновидностей растений, животных, минералов и людей разного цвета кожи: черного, красного, желтого, белого и так далее. Всё это разница в их желании, которое является причиной всех изменений. И это желание строит свое внешнее выражение в различных формах, которые мы можем различать. Есть люди, которые способны согласно форме лица или по ладони прочитать человека в более внутреннем плане. Если бы мы умели, то по внешним признакам могли бы узнать о человеке все до его самого базисного желания, каков он на самом деле, а не только его характер, судьбу или поведение.

Глобальный мир: уроки о новой жизни человечества - 29. Добро пожаловать в "Новую жизнь". Наша сегодняшняя беседа посвящена новому миру деловых отношений в организациях, компаниях, на рабочих местах. Мы стараемся научиться интегральному подходу к новому миру рабочих отношений, тому, как организовать новые деловые отношения, как можно вообще построить для нас новую жизнь. Пожалуйста, будьте с нами, будет очень интересно - я гарантирую. В прошлой беседе мы представили ситуацию на форуме руководителей отделов кадров, тех, кому в организациях доверено руководство и развитие. Как будто бы Вы были приглашены на этот форум для того, чтобы рассказать об интегральном подходе к новому миру рабочих отношений. В предыдущей передаче Вы говорили о выгодах нового подхода для организаций. А сейчас мы хотели бы немного сосредоточиться на пользе Вашего подхода для человека, который работает в такой организации. Какова его выгода при таком подходе?

Глобальный мир: уроки о новой жизни человечества - 28. Место работы оказывает влияние как на самого работника или на поставщика, так и на потребителя. Когда я возвращаюсь домой, это влияет, конечно же, и на другие системы связи: на членов семьи и так далее. Нам стало понятно, что здесь имеются большие возможности. Вместе с тем, конечно же, есть трудности и свои задачи. Первоначальной задачей является, прежде всего, понять реальность, с которой сталкивается человек на рабочем месте, в обществе, в организации, каким трудностям он противостоит. Если мы хорошо поймем его проблемы и нужды, взглянув на все это его глазами, то сможем увидеть, как приспособить особый уникальный метод, предлагаемый Вами, к имеющейся потребности. Мы поняли также, что существует истинная, очень большая и действительно конкретная потребность на рабочих местах, поскольку люди сталкиваются там с большими сложностями.

Существует рынок, где крутятся огромные суммы. На этом рынке предприятия нанимают для оказания консультационных услуг разные организации, которые предлагают самые разнообразные методы. Существует очень много подходов. Консультанты принимаются в эти организации, и на том или ином уровне начинают руководить различными проектами. По сути, они начинают воспитывать организацию, направляя ее пути мышления, поведения, виды и системы отношений. И чем большие полномочия они представляют этим внешним организациям в воспитании, тем больше их возможности влияния на всю организацию от генерального директора до уборщика и охранника. На сегодняшний день самые развитые, сильные, интеллигентные и важные организации вкладывают в это огромные суммы.

Вопрос: Если каждый из нас по своей природе индивидуалист, то откуда у людей такая необходимость в лидерах и предводителях?

М. Лайтман: Человек ищет папу с мамой, жаждет безопасности, уверенности. Он хочет знать, что с ним не случится ничего плохого, что есть кто-то, кто заботится о его завтрашнем дне и все для него готовит. От человека требуют сделать что-то хорошее для остальных - он согласен, ведь и остальные тоже что-то делают для него. Я не могу сам себя обслужить в этом мире, я обязан надеяться на тысячи других людей, которые шьют, стирают, убирают, добывают воду, выпекают хлеб и так далее - миллионы людей участвуют в процессе взаимного обеспечения друг друга. Поэтому я не могу удрать в лес и жить там. Хорошо было бы, но не могу.

Человеку необходимо ощущение причастности к обществу, он не может жить просто так в мире. Но кто способен заставить мир работать на себя? Мы приходим к такому состоянию, когда нуждаемся в окружающем обществе. На протяжении тысяч лет мы все время пытаемся найти оптимальную формулу взаимосвязи: между человеком и обществом; человеком - с самим собой, с семьей; между различными цивилизациями или странами. Вся проблема - во взаимосвязи.

Сладкая глазурь любви

На курсах интегрального воспитания супружеская связь предстает перед нами в качестве "домашней лаборатории", где каждый может формировать в себе человека на новой ступени. Одно из упражнений в рамках этого курса называется "Все преступления покроет любовь". На первом этапе упражнения партнеры вместе беспристрастно разбирают свои негативные стороны. Можно даже писать на карточках, чтo плохого я вижу в себе и в супруге. Так у нас набирается груда общего мусора, который мешает нам жить.

Часть 2. Вопрос: Как в повседневной семейной жизни, во взаимоотношениях с супругом реализовывать советы методики интегрального воспитания?

М. Лайтман: Я не вижу в этом никаких трудностей. Ведь в рамках нашей работы с парами мы обучаем их разделу под названием "Свобода воли". В нем приводятся данные о природе и обществе, из которых следует, что человек - это продукт окружения. И потому, если он хочет измениться, ему надо лишь выбрать окружение, которое его изменит. Решение - за человеком, а реализация - за средой. Допустим, перед тобой несколько комнат, и в каждой - свое особенное окружение. В одной комнате ты станешь преступником, в другой - интеллектуалом, в третьей - самим совершенством, в четвертой - успешным предпринимателем, в пятой - успешным семьянином. Ты выбираешь комнату, проходишь ее и выходишь в другую дверь уже полностью сформированным - оксфордским выпускником, или вооруженным грабителем, или жиголо, или дельцом и т.д. Всё зависит от этих "четырех стен". Вот почему у нас нет никаких трудностей - надо лишь научить человека этому принципу и организовать для него соответствующее окружение. Тогда он, несомненно, добьется успеха.

Часть 1. Развитие человека, семьи и мира привело нас сегодня к необходимости измениться. Нет смысла ждать этого от природы, от окружающих, от общества, от местных властей или правительства. Проблема заложена в самом человеке: именно он должен измениться - и тем самым он действительно изменит свой мир. Семейные рамки, в этом смысле, ничем не отличаются от прочих. Ведь меняя себя, я в той же мере изменяю свое отношение ко всем остальным системам. И потому неважно, в какой сфере я применяю здоровые принципы новой жизни, будь то семья, общество или человечество. Сегодня мы пришли к интегральности, к глобальному взгляду на мир, в котором живем.

Часть 1. Я хотел бы поговорить о том условии, которое Природа ставит перед нами: мы должны прийти к полной любви между всеми семью миллиардами людей в мире. Действительно ли это условие непреложно? Способны ли мы выполнить его? Верно ли, что если достичь хотя бы частичного успеха, если хотя бы продвигаться в этом направлении, то раз за разом мы будем видеть, что это идет нам на пользу, меняя нас, всё окружение и всю нашу жизнь к лучшему?

Минимум страданий, максимум наслаждений

Природа каждого человека - суть забота о себе. Человек неспособен думать о чем-то другом. Если проверить, изучить все наши действия, мы увидим, что нуждаемся в энергии, чтобы их производить. Даже для самого простого движения - например, когда я перекладываю руку с места на место - мне нужно потратить энергию. Однако эта энергия может возникнуть и послужить мне лишь при условии, если тем самым я достигну какой-то пользы для себя.

Часть 2. Вопрос: Вы привели пример, что в интегральном обществе, наливая себе стакан чая, я прежде обязан позаботиться, чтобы этот чай был у всех остальных. Как это понимать?

М. Лайтман: Я привел в пример, что половина мира умирает с голода, а вторая половина выбрасывает две трети из того, что потребляет. Так почему мы должны жить в таком мире? Не отсюда ли происходит террор, все другие проблемы и войны, бессмысленные растраты энергии, загрязнение природы?

Вопрос: Но если я сейчас хочу выпить стакан воды, как я должен правильно действовать согласно вашему примеру?

М. Лайтман: Давайте учиться внутри нашей группы, как принимать во внимание друг друга. А затем от группы, перейдем к государствам и начнем строить между ними такие системы отношений, которые позволят прийти к более уравновешенной жизни.

Отношения детей и подростков с родителями и сверстниками, оказывается, напрямую зависят от того, сколько времени они проводят перед экранами телевизоров и компьютеров. Чем больше часов они сидят "в ящике" или в Сети, тем хуже складываются их контакты с близкими. К такому выводу пришли ученые из Новой Зеландии (Университет Окленда и Медицинская школа при Университете Отаго), которые изучили данные более 4 тыс. подростков в возрасте 14-16 лет.