Участники беседы:

Михаэль Лайтман - известный ученый-исследователь в области классической Каббалы, доктор философии, профессор онтологии и теории познания, член Всемирного Совета Мудрости (World Wisdom Council), основатель международной академии Каббалы.

Ведущий, Михаил Санилевич - преподаватель международной академии Каббалы.

Обсуждаемые темы:

• Отношение к мертвому телу
• Лечить болезнь или подниматься над ней
• Смысл жизни и любовь к ближнему
• Участие женщины в духовном развитии
• Связь поколений
• Каббала - инструмент развития человека
• О правильном отношении к природе

Обсуждаемые темы:

• На кого обижается каббалист
• Как каббалист оценивает учеников
• Для чего нам дана иллюзия внешнего мира
• О какой связи между людьми говорят каббалисты
• Для чего страдания
• Что значит "говорить с Богом"
• Крионика

Обсуждаемые темы:

• Суд и наказание
• Развитие человека - это развитие его желаний
• Техническое оснащение духовных миров
• Не показывать, а научить видеть

Обсуждаемые темы:

• Археология, религия и Каббала трактуют Тору каждая по-своему. Кто прав?
• Могут ли дедушка с бабушкой правильно воспитать внуков?
• Справедливая оплата труда
• Что может человек изменить в своей жизни?
• Почему люди верят в существование инопланетян?

Обсуждаемые темы:

• Как помочь домашнему ребенку выйти в "большой" мир?
• Что ценит в своих учениках рав Лайтман?
• Какие тайны знает каббалист, кому их можно раскрыть?
• Откуда каббалист получает знание?
• Есть ли насилие в духовном?
• Как влияют мысли человека на то, что с ним происходит?

Обсуждаемые темы:

• Кто и как построил пирамиды в Египте?
• Как наказать убийцу?
• Является ли планета Земля живым организмом, а мы - его частями?
• "Большое одеяло" - это общее желание наполнения
• Почему в одной семье при одинаковом воспитании дети могут быть разными?
• Как помочь ребенку перебороть страх?

Обсуждаемые темы:

• Как правильно тратить деньги?
• "Законный" сбой в законах природы
• Это сладкое слово - "свобода"
• Что из написанного в Библии воспринимать буквально, а что аллегорически?

Обсуждаемые темы:

• "Эффект бабочки" работает на уровне наших мыслей;
• Независимость масс-медиа;
• Что такое истинное "Я" человека;
• "Пульса де-нура";
• Что может отдать тот, у кого ничего нет.

Обсуждаемые темы:

• Существуют ли в каббале анекдоты, используют ли каббалисты юмор?
• Как каббала относится к 2012 году?
• Что знаменует число 666? Имеет ли оно какой-то смысл?
• Какие перемены происходят в женщине после рождения ребенка?
• От любви к пище до любви к Творцу...

Мы получаем огромное количество вопросов в аудио- и видео-формате. Люди присылают даже отрывки из фильмов, просмотрев которые задают нам вопросы. Я заранее хочу извиниться, что мы не можем в рамках нашей передачи - получасовой, раз в неделю - ответить на все вопросы. Но я думаю, что Вы делаете это успешно на своем блоге.

М. Лайтман: Тоже не на все вопросы.

Ведущий: Да, не на все. Но я думаю, что если человек посмотрит все наши передачи или часть из них он, безусловно, найдет ответы на многие вопросы, так как вопросы повторяются

Вопрос: Здравствуйте. Меня зовут Дима, мне 20 лет. Я недавно читал Вашу книгу "Постижение Высших миров". Я полностью согласен с тем, что Вы пишите, на каком-то уровне прочувствовал это сам. Но мне не хочется тянуться к каким-то Высшим материям, потому что, я считаю, что в нашем мире есть больше интересных вещей, к которым по-настоящему стоит стремиться. Что бы Вы могли мне посоветовать?

Наш мир - половинчатый, то есть мы видим одну половинку всего мироздания, а вторую, самую главную, откуда нисходят управляющие сигналы, силы, законы, определяющие все в нашем мире, мы не знаем, не видим, не чувствуем. Мы видим только их следствие и поэтому, находясь только в нашем мире, постигая лишь его, мы постоянно ошибаемся и не знаем, как правильно себя вести.

Ведущий: Здравствуйте! В эфире передача "Спроси каббалиста", и с нами в студии ученый-каббалист, Михаил Лайтман. Напоминаю: вопросы вы можете задавать на личном блоге профессора: www.laitman.ru в разделе "Задать вопрос".

Первый вопрос звучит так. Александр просит Вас прокомментировать отношение каббалы и лично Ваше к такому сообщению. "Самая крупная ежегодная премия в размере одного миллиона фунтов стерлингов достанется французскому физику-теоретику Бернару д'Эспаньят, известному работами о природе реальности. Главная философская доктрина, которая удостоилась внимания фонда Темплтона, заключается в концепции "гипер-космического бога", то есть незримого царства вне пространства и времени. (Он получил за это полтора миллиона долларов - самая большая премия.) Термином "гипер-космический бог" ученый объясняет некоторые процессы квантовой физики, которые еще не могут быть описаны категориями науки на ее текущем уровне развития. И по философской теории французского физика, присутствие этого начала Бога, Творца или как он его еще называет, "независимая реальность", будет вечным, как бы близко человек ни подбирался к разгадкам Мироздания?

Ведущий: Первый вопрос: "Что значит практиковать каббалу? То есть с учебой все понятно. А что стоит за практикой?" - спрашивает Марина из Свердловска.

Это значит - на себе реализовывать то, что каббала предлагает человеку. Из книг человек начинает постепенно понимать окружающий его мир глубже, сквозным методом, понимать все его законы, взаимосвязи, ощущать себя интегрально связанным с этим миром, он видит, каким образом должен с ним взаимодействовать, для того чтобы быть в гармонии.

Потому что задача каббалы - привести человека к хорошему состоянию. А оно достигается только равновесием, гармонией с окружающей средой. Когда температура, давление и все другие возможные параметры находятся в равновесии между объектом и тем, что его окружает. Тогда объект чувствует себя в гармонии с окружающей средой - ему хорошо, удобно, комфортно. Так вот, каббала рассказывает, как достичь равновесия с окружающей средой.

Воспитатель как режиссер-постановщик

Роль и задача воспитателя

– Я хотел бы спросить, кто такой "инструктор", как его готовить, как этот человек должен взаимодействовать с детьми, с родителями?

– "Инструктор" в обычном понимании - это человек, который инструктирует. То есть, существует четкая инструкция, и он контролирует ее точное соблюдение.

А мы осуществляем воспитание. Мы, наоборот, даем человеку возможность все узнать, все познать, пощупать, понюхать, надкусить и потом прийти самостоятельно к выводу. Этим и занимается воспитатель.