Часть 46. Глобальный мир: уроки о новой жизни человечества. Средства связи - это инструмент воспитания, это не просто информация. Просто информации вообще не существует. Невозможно человеку сказать просто так о чем-то происходящем. У каждого бита информации имеется воспитательный вес, значение. Они формируют ячейки мозга, системы восприятия, и делают это селективно: что слышать, что нет, как относиться к тому или иному событию. Поэтому я был бы рад увидеть все средства массовой информации под руководством министерства просвещения. Нам надо сформировать человека, чтобы он был более общительным, более развитым, лучше относился бы к другим, был бы ответственным в своей жизни, мог бы решать проблемы, умел общаться с другими. И это должны делать средства массовой информации. Когда нам объясняется, что где-то происходят какие-то массовые волнения, рушится какая-то система, что-то строится или происходят какие-то природные катаклизмы, то у этого есть определенное воспитательное значение. Для чего человек это слышит? Разве эта информация просто так наполняет его мозг? Нет чистой информации! Это всегда каким-то образом имеет к нам отношение. И от меня это требует определенной позитивной или негативной реакции, оценки того, что в этом есть.

Часть 45. Глобальный мир: уроки о новой жизни человечества. Мы развивались в отдалении от природы, переходя с уровня "животный" на уровень "говорящий". На этом уровне мы, конечно же, теряем ту связь с природой, которая была прежде. Здесь встречаются две противоположные силы - сила природы и сила, противоположная природе, осуществляющая общее развитие человека. Как сказано: "Злое начало человека развивается смолоду". Он желает причинять вред другому, чувствует от этого подъем, большую выгоду. И это подталкивает его развиваться дальше, превращаясь в вид "говорящий". И мы должны понять, что связь между нами хоть и развивается десятки тысяч лет в речи и в других формах, не является добавкой к неживому, растительному и животному уровням, к их языкам. Эта связь родилась и развилась из нашего эгоистического желания. Эта эгоистическая форма связи вела нас на протяжении многих лет и только сейчас приводит к началу осознания того, что она неправильная. То, что нам представляется развитием связи между нами, на самом деле ее искажает, не позволяет приблизиться к природе, углубиться в нее, наладить связь между нами. А любой язык связи, коммуникации между людьми служит одной цели - как односторонним образом использовать все вокруг себя, и каждому - ради собственной выгоды. В итоге, это приводит нас к кризису связи.

Часть 44. Глобальный мир: уроки о новой жизни человечества. Тема речи, вербальной связи - одна из самых интересных. Связь в живой природе на протяжении всей истории осуществляется одним и тем же методом. Не было никакого особого развития в передаче информации посредством звука, песни, свиста, или передачи информации с большой точностью. С самого начала и до сегодняшнего дня - то же самое. Но если мы посмотрим на человеческий род, здесь прослеживается очень большое развитие форм связи, и одна из них - речь. Через изучение ее мы сможем понять эволюционное развитие человеческого рода. Первый язык человека напоминал язык животных, он и вел себя как животное, но постепенно начал развивать то, что сегодня мы называем речью. Хотелось бы понять, почему и как развилась речь?

Вся природа - это желание получать, наслаждаться, наполнять себя, обеспечить себе то, что ощущается недостающим, удовлетворить все потребности. На неживом уровне есть связи, контакты, с помощью магнитных и электромагнитных полей, сил притяжения и отталкивания. Возможно, есть и другие силы, но мы их не знаем. Все элементы вселенной находятся в связи, не будь ее, все бы разлеталось во всех направлениях. А так, в любом месте вселенной мы видим разные тела, можем рассчитать их движение и влияние на другие объекты в космосе. Несколько планет ученые открыли теоретически, изучая движение уже известных планет, которое показалось им необычным. Почему они так двигаются?

Часть 43. Глобальный мир: уроки о новой жизни человечества. Мы не осознаем, насколько зависимы от наших органов чувств как в общении между собой, так и в коммуникации с окружающим нас миром. С того момента, когда мы спустились с деревьев, вышли из лесов, мы начали создавать для себя искусственную среду... Она не совсем искусственная, ведь все развивается согласно нашей природе, но мы построили ее сами, а не получили в готовом виде от природы. Начав выстраивать свою среду в соответствии с тем, насколько она подходит нам, поддерживает нас, мы начали облегчать работу своих органов чувств. Они служили нам защитой, оберегали нас... Животные чувствуют запахи на десять километров, а звуки слышат, скажем, на пять километров. Но если я строю для себя стены и дверь с замком, то мне уже нет необходимости особо задействовать свой слух и чувство обоняния. Мы начали использовать разные преграды, разные механизмы защиты, отдаляться от природы, и тем самым перестали естественным образом использовать свои органы чувств, которые должны нас защищать и оберегать. Поэтому наши органы чувств претерпели некое искажение, особенно чувство обоняния. Мы все время используем парфюмерию, которая уничтожает наше обоняние.

Часть 42. Глобальный мир: уроки о новой жизни человечества. Мы полностью противоположны друг другу, но мы все-таки находим какие-то общие вещи. Природа уже заложила в нас такие задатки. И если мы находим общее, то возникает связь, а если - нет, то - нет. Изначально ее нет, и еще это зависит от того, на каком уровне это происходит. Мы можем наблюдать это на многих уровнях жизни: на уровне жизни жуков, лягушек, тигров, людей, согласно каждому виду. Какая разница существует между ними? Это разница - в виде, в силе связи, с которой они могут связываться друг с другом. На животном уровне связь дается на естественном инстинктивном уровне, и поэтому мы видим, что чем более развиты виды, тем у них более развитая связь. Это, в сущности, и означает более развитый вид. У людей это происходит через язык и письменность, уровень связи подтолкнул человека на то, чтобы он развивал все эти вещи. В основе всей жизни человека лежит связь между мужчиной и женщиной, чтобы растить потомство, строить дом и так далее. А на менее развитых уровнях действуют законы сезонных периодов или что-то более сложное. Но все это только для того, чтобы вырастить потомство и не более. То есть мы видим, что образ связи - это суть жизни. Этим мы оцениваем все формы, все уровни. Само слово "взаимодействие" уже говорит о том, что есть разница между одним и другим. И согласно этой разнице имеется возможность их соединения друг с другом.

Часть 41. Глобальный мир: уроки о новой жизни человечества. Прежде всего, процесс - воспитательный. Не делать никаких шагов до тех пор, пока все работники организации и душевно, и мысленно, и организационно не будут готовы к изменению, пока не увидят в нем единственный, верный и необходимый шаг. Пусть ничего не происходит, если все члены организации, все ее работники не уверены, что обязаны произвести сначала такое изменение, потом другое, третье и так далее. Изменения должны происходить последовательно и соответствовать тому, насколько каждый из людей сам по себе и все вместе, во взаимной связи друг с другом, переживают за них. Так мы сможем реализовать их потом в рабочих связях, производственных отношениях и в общей системе организации, то есть изнутри - наружу. Это главное, это основной принцип. Необходимо более-менее представлять себе некую будущую картину, которую мы должны достичь в итоге. Пусть это будет через год, два, но она должна быть для нас чем-то желаемым, с чем мы изначально согласны, иначе каждый шаг будет наталкиваться на множество вопросов, споров, проблем, непонимания. Эта организация должна стать интегральной, где все получают равную зарплату, все в одинаковой степени заботятся о работе, о личной и семейной жизни каждого, о детях - как маленькое государство, которое заботится обо всем.

Часть 40. Глобальный мир: уроки о новой жизни человечества. Заботясь об организации, мы заботимся об окружении. Мы все создаем окружение, никто не обращает внимания на себя, иначе каждый будет сталкиваться с разными проблемами, вопросами. Если вся организация, все люди, участвующие в нашем занятии, будут правильно соединены, то мы станем сильнее, здоровее, будем работать более эффективно, станем более "сытыми", удовлетворенными, радостными. Кроме того, мы будем соответствовать той Природе, о которой говорили прежде. Эта общая сила природы, которая управляет нами и в процессе эволюции приблизила нас к себе, будет дружелюбна к нам, к нашей организации. И тогда мы преуспеем даже не потому, что объединены, а потому, что мы соединены с ней. У нас будет очень большая поддержка со стороны общей природы, общей силы. И это очень важно. Понятно, что каждый, находящийся в организации, должен заботиться о том, чтобы создать доброе, хорошее окружение. Наша цель - создать благоприятное окружение, которое поможет нам и на работе, и в семьях, в выходные дни, которые мы будем проводить вместе, как сегодня это делают многие организации. Мы должны прийти к тому, что место нашей работы станет действительно местом нашей жизни, и не только потому, что как Вы сказали, большую часть времени мы проводим вместе.

Часть 39. Глобальный мир: уроки о новой жизни человечества. Наш эгоизм, желание получать является материалом творения, который развивается и создает все, что есть перед нами, включая и нас самих. Несомненно, человек - это венец творения, он наиболее развит из всех созданий, пройдя свое развитие на земном шаре в течение миллиардов лет. Всю природу можно разделить на неживой, растительный, животный и человеческий уровни, разница между которыми - в размере, характере и качестве того желания, которое существует в каждой форме. Эта разница выражается в многообразии птиц, разновидностей растений, животных, минералов и людей разного цвета кожи: черного, красного, желтого, белого и так далее. Всё это разница в их желании, которое является причиной всех изменений. И это желание строит свое внешнее выражение в различных формах, которые мы можем различать. Есть люди, которые способны согласно форме лица или по ладони прочитать человека в более внутреннем плане. Если бы мы умели, то по внешним признакам могли бы узнать о человеке все до его самого базисного желания, каков он на самом деле, а не только его характер, судьбу или поведение.

Часть 38. Глобальный мир: уроки о новой жизни человечества. Мы говорили о желании, которое развивалось, начиная с Большого Взрыва на неживом уровне на протяжении миллиардов лет, а затем - на растительном, животном и человеческом уровнях на Земном шаре. На данном этапе нам известно, что во всей Вселенной нет чего-то подобного той форме жизни, которая существует на Земле. Раскрывая природу, мы видим здесь особые условия: солнечную радиацию, магнитные поля земного шара, воздействие Луны на Землю, как Земля вращается вокруг Солнца, а Луна вокруг Земли. И как будто бы согласно какой-то особой программе, очень мудрой и буквально Божественной, все эти условия собраны здесь таким образом, что это позволило живым клеткам белковой материи развиваться и достичь жизни. Все это возникло из той маленькой искры бесконечной энергии, которая дала силу, поддержку, давление и продвижение всему, что происходит до сих пор во Вселенной. И это будет развиваться все больше и дальше. И это только согласно тому, насколько мы знаем, что происходит во Вселенной, потому что 90% её материи мы не знаем и не ощущаем. Из своих расчетов, из различных наблюдений над Вселенной выясняется, что 90% ее, так называемой, темной материи мы не ощущаем.

Часть 37. Глобальный мир: уроки о новой жизни человечества. Итак, мы хотим попробовать дать курс для обычной средней организации, где мы собираем, приблизительно, 40-50 человек. Количество учащихся в одной группе стоит ограничить, ведь нужно проводить семинары, отвечать на вопросы. Аудитория должна быть управляемой, как учебный класс. Конечно же, этот курс придется дополнить клипами, диаграммами, чертежами, играми, семинарами, обсуждениями, а пока я постараюсь дать материал в той последовательности, в которой он, как мне кажется, должен быть представлен нашим учащимся. Я привык общаться с людьми сведущими, а не с обычными людьми, занимающимися обычными делами в нашем мире. У меня нет с ними общего языка, поэтому мой курс затем надо будет адаптировать. Не думаю, что сказанное мною можно будет употреблять как готовый курс, представлять его людям, и этого им будет достаточно. Итак: прежде всего, я бы им объяснил, для чего мы здесь. А мы здесь для того, чтобы улучшить нашу жизнь. Для этого мы должны знать: в какой системе мы находимся; как она управляется; какие силы в этой системе влияют на нас изнутри и снаружи; какие риски и опасности есть в этой системе; что в ней хорошего.

Часть 36. Глобальный мир: уроки о новой жизни человечества. Итак, в текущей серии "Новая жизнь" мы говорим о новом мире труда. Большая часть нашей жизни, фактически, проходит на рабочем месте. И тут мы встречаем различные системы отношений, целей, амбиций, ценностей, норм поведения, которые формируют нас как личность, как человека, умеющего в большей или меньшей степени добиться успеха в жизни. Мы стремимся внести в этот мир концепцию интегральности, которой Вы нас обучаете, внести новый подход к жизни. И мы приглашаем вас, дорогие телезрители, присоединиться к нам. Я обещаю, что будет интересно. До сих пор мы провели ряд бесед, в которых наметили цель, проанализировали тенденции изменений процессов и сил, действующих сегодня на потребительском рынке. Попытались понять, куда они должны привести нас, найти им обоснования, попытались выявить эти тенденции прежде, чем они сами всплывут на поверхность и захватят рынок. И, подводя итоги, мы отметили, что желания потребителя меняются. Прежде человек, приобретая что-то, будь то продукт или обслуживание, проверял, радует его покупка или нет. А сегодня социальная эволюция развития человека способствует нашему взаимодействию, связи с другими людьми. Потребитель начинает требовать новые товары, нового, хорошего обслуживания, добрых взаимоотношений, человеческого тепла, которых так не хватает нам сегодня. Мы живем в модернизированном мире продвинутых технологий, но с точки зрения отношений между людьми он такой холодный и эмоционально отчужденный.

Часть 35. Глобальный мир: уроки о новой жизни человечества. Мы учимся тому, каков будет маркетинг в новом мире: как будут вести себя фирмы, организации, концерны согласно интегральному восприятию; какими будут взаимоотношения между сотрудниками, между работниками и руководством, как мы вступаем во взаимодействие с клиентами, с поставщиками. Это завтрашний мир. Мы хотим научиться отношениям в новом мире и ускорить его приближение. В предыдущей беседе мы затронули очень широкую тему продаж. Я подвел итог, и он был следующим. Успешными будут продажи в той организации, которая сможет не только продать, но и убедить своих клиентов в том, что в их фирме, в их компании клиент получит уверенность, поддержку, теплое ощущение - как дома у мамы, чтоб было приятно туда приходить, даже не имея потребности в покупке. Там возникнет новое взаимодействие между людьми и это привяжет человека к организации, превратит его в верного, преданного клиента. Если бы я, как потребитель, чувствовал, что в какой-то организации, в какой-то фирме есть такое ощущение, то уверяю, я бы перевел все свои приобретения туда. Я бы просто "жил" там, что называется, потому что в других местах такого нет...

Часть 34. Глобальный мир: уроки о новой жизни человечества. Сегодня происходят фронтальные продажи и нам важно, чтобы клиент купил. Что нам нужно еще? А при новом подходе мы заботимся не о том, чтобы он купил, а о том, чтобы он был доволен отношениями и постоянной связью с нами. Мы хотим привязать его к нам таким образом, чтобы вместе с ним наслаждаться его удовольствием от нашего товара. Мы говорили о том, что наша цель при продаже - это наслаждение от того, что этим товаром пользуются. И это уже происходит во многих компаниях, это понимают и заботятся о том, чтобы у них была постоянная связь с клиентом. Конечно же, из желания обновлять в будущем продажи. Но здесь имеется в виду нечто новое.

Наш продукт должен поднимать настроение покупателю и его семье. Тогда связь с нами станет постоянной, а наш продукт будет причиной для образования взаимной связи между нами. Тогда покупатель почувствует, что связывается с тем, кто думает о нем, желает ему добра, а продукт - это лишь то, что связывает его с нами. Он увидит, что покупает новое наполнение, добавку к жизни, что купленные у нас приборы, одежда или продукты питания не просто облегчают его жизнь, - нет! Мы хотим и действительно участвуем вместе с ним в том событии, в которое он так включается. Создание такого ощущения у потребителя - это и есть секрет продажи. И не важно, что мы продаем, а важно, чтобы покупатель почувствовал вместе с нами некую систему, которая дает ему уверенность, наполнение, наслаждение, поддержку - разные теплые ощущения, которые чувствует ребенок в родительском доме. Этого не хватает человеку.